Como todos los años, el acto por el 25 de mayo fue a la mañana, y yo fui.
También asistí a los festejos que tuvieron lugar por la tarde. Entiendo que sobre esto escribe el señor Carlos Longoni en su carta sobre los festejos.
Como se trata de un día feriado, alusivo -precisamente- a la idea de libertad, encuentro que si un grupo de ciudadanos decide festejarlo realizando una bicicleteada por el campo….pues está en todo su derecho.
El acto, insisto, fue a la mañana.
En el segundo párrafo se refiere el señor Longoni, a la reunión de diciembre del año pasado…
Efectivamente, en aquella reunión plenaria de diciembre se planteó el tema de la función social del Liceo Municipal y de los objetivos que originalmente tuvo esta institución: «elevar el nivel cultural y artístico (…) y formar personas con amplios sentimientos artísticos que eleven el ideal del ser humano», objetivo que acordamos se debía retomar.
Sin embargo el señor Longoni , ante 18 profesores y personal administrativo del liceo, afirmó una y otra vez que «no vale la pena ni es conveniente enseñar demasiada teoría sobre música, porque esto es el tercer mundo» y porque «los que ganan en Tinelli, son precisamente los que menos saben”.
¿Acaso será esa su propuesta para cumplir con los objetivos originales del Liceo?
O esta otra: «el chico tiene que divertirse en la clase de música», y el objetivo logrado es «grabar un CD».
Pero todos sabemos que con el programa adecuado y oprimiendo la tecla pertinente hasta un infante se graba su propio CD en la computadora de su casa ¿no?
Volviendo al punto «festejos»:
Lo que el Liceo presentó en los festejos fue precisamente lo que se había comprometido, ante sus superiores, a presentar. Y se hizo en el horario que teníamos asignado: 16.30hs.
Aprovecho para felicitar a los alumnos y docentes, y agradecer a los padres por la puntualidad y el compromiso incondicionales.
Y vuelvo a preguntar: ¿qué es el Liceo Municipal?
Es, para empezar, el único espacio público de la ciudad dedicado enteramente e la educación en disciplinas artísticas.
Entonces, ¿debe ser entendido como una bolsa de trabajo?, ¿como un espacio de intercambios de favores políticos?, ¿como un abastecedor de números para actos?, ¿como qué?.
Entiendo, como las autoridades y muchos docentes que aquí se desempeñan, que esta es una institución educativa, en todos los sentidos que eso implica. Y como espacio educativo tiene una función social y una función pedagógica ineludibles.
En ese sentido se está trabajando para la implementación de los Trayectos Artísticos Profesionales (TAP), en un intento por superar el mero divertimento asignado a algunos talleres.
En ese sentido es que este año se realizaron concursos para varios talleres, en función de la implementación de los TAP y dar a quienes los cursen un certificado de validez oficial a nivel provincial y nacional.
En ese sentido se han hecho inversiones: se compró un piano, se arreglaron instrumentos, se adquirió bibliografía, se incorporó al Liceo una fotocopiadora.
En ese sentido es que todos los talleres dedicados a la enseñanza de instrumentos musicales manejan contenidos teóricos y los docentes han elaborado para sus alumnos cuadernillos de aprendizaje y ejercitación. Y han previsto que guarden relación con los contenidos que deben verse en el TAP.
En ese sentido es que el Liceo trabaja en forma conjunta con el Equipo de Orientación Educativa y se recibe asesoramiento para trabajar con alumnos que presentan determinadas problemáticas. Y al mismo tiempo se intercambia valiosísima información relacionada al proceso de enseñanza-aprendizaje que permite trabajar en la retención del alumnado. Esto implica que, hecho el primer recuento de inscriptos, nos encontramos con un desgranamiento mucho menor que años anteriores a esta misma altura.
En ese sentido es que el Liceo también está abierto y funcionando los días sábado desde la 8.30 hs. hasta las 16 hs. Y hay adolescentes que asisten puntualmente a las 8.30 hs. todos los sábados; y asisten porque aprenden y les gusta y lo aprecian, de lo contrario no irían a esa hora un sábado.
En ese sentido es que algunos talleres tienen extensiones en dos barrios, permitiendo a muchos niños, jóvenes y adultos, el acceso a las actividades que se desarrollan en el Liceo «central».
En ese sentido es que otros talleres proyectan visitas a escuelas y jardines.
Y podríamos hablar de que el edificio fue pintado y de que se acondicionó un espacio definitivo para el taller de escultura que tuvo un carácter «itinerante» durante mucho tiempo.
Y también podríamos decir que las ex-cocheras están siendo remodeladas con vistas a hacer allí una sala de usos múltiples (pensada para teatro, música, capacitación, etcétera) y más aulas.
Todo proyecto vinculado con lo educativo y lo cultural tiene efectos a largo plazo. Un trabajo serio generalmente es un trabajo silencioso. Entre que se pone la semilla y se recogen los frutos muchos tienen tiempo de esgrimir críticas ácidas.
Pero el trabajo continúa y seguramente muchos lineamientos serán recogidos por gestiones futuras, porque han sido pensados en función de la gente y no en función de efímeros fines político-partidarios.
Y si así no fuera no seré yo la que me arrepienta públicamente del esfuerzo y el trabajo realizados por la comunidad de Sunchales.
Adriana Giorgis
DNI: 17 766 906
