(Por: Prensa Concejo) – En el marco de la Resolución N° 571/2014, el Concejo Municipal de Sunchales entregó -por segundo año consecutivo- la distinción “Malala”, con el objetivo de reconocer y distinguir las acciones e iniciativas que se lleven adelante en la ciudad y aborden la temática de la educación con una mirada de género inclusiva.
El reconocimiento fue entregado en la Sesión Ordinaria del miércoles 26 de octubre, el cual recayó en esta oportunidad en dos instituciones educativas que respondieron a la convocatoria realizada por el Cuerpo Legislativo, elevando para su análisis proyectos implementados por sus docentes y alumnos/as.
Iniciativas distinguidas:
«Nos comunicamos con el cuerpo y los sentidos»: presentada por el Jardín Materno Infantil Municipal, llevada a cabo en la sala de tres años del turno tarde, conformada por 15 niños y niñas. La misma, además de sumar a la familia como soporte fundamental, ha abordado variantes pedagógicas en actividades cotidianas, talleres y proyectos a corto plazo.
Así, se desarrollaron cuatro módulos. El primero, «Un trabajo compartido entre varones y mujeres en torno a la cocina», dejó asentado que la labor de cocinar es de todas las personas, aludiendo a que en tiempos pasados esta tarea se consideraba sólo femenina. El módulo «Educación integral sexual de niños y niñas» buscó fomentar la participación activa de las familias con la institución, con el objetivo de favorecer un crecimiento digno y sano en valores y sin prejuicios. Por su parte, mediante el módulo «Que nos dice nuestro cuerpo, qué sentimos, qué nos pasa», se abordaron diferentes acciones en relación a la manera de vivir la sexualidad.
Por último, el módulo «Miradas diferentes», consistió en un proyecto de extensión a la comunidad con el propósito de trabajar, durante todo el mes de setiembre, sobre las diferentes temáticas relacionadas con la comunidad sorda, a su lengua y su cultura, en el marco dado por la conmemoración del Día Nacional de la Persona Sorda. Dado que a la sala asisten dos niñas sordas, el objetivo fue compartir con otras instituciones de la ciudad el desarrollo de varias actividades propiciando un acercamiento de niños y niñas a la lengua de señas.
«Santa Fe educa en libertad»: presentada por el Jardín de Infantes Incorporado N° 1213 «San Carlos», llevada adelante en las distintas salas de 3, 4 y 5 años ubicadas en los Barrios Colón, Moreno y 9 de Julio. Mediante actividades que consideraron las diferencias entre niños y niñas, se trató la diversidad utilizando variadas estrategias en proyectos, talleres y unidades didácticas.
En su fundamentación considera que educar niños y niñas en el siglo XXI es un compromiso con la familia, la escuela y la comunidad debiendo formar personas libres, responsables, creativas, sensibles, solidarias y reflexivas. Entre otros, esta iniciativa planteó como objetivos el de afirmar la posibilidad de relacionarse y convivir, respetándose los/as unos/as a los/as otros/as, generar un ambiente que alberga a todas las personas que, dialogando desde sus diferencias, aprendan a construir vínculos solidarios y pacíficos; y fortalecer la capacidad de los niños/as para tomar decisiones fundadas en valores para promover el respeto entre ellos/as.
Así, se han realizado diferentes acciones, algunas de las cuales propusieron integrar a la familia reforzando el vínculo con el jardín y resaltando los valores de responsabilidad, cooperación, convivencia y armonía. Asimismo, se realizaron actividades colectivas, en pequeños grupos, al aire libre, paseos y visitas; donde cada niño y niña pudo relacionarse con sus pares, personal de la institución y con la comunidad fomentando el diálogo, el debate y la escucha compresiva.
Las instituciones distinguidas recibieron copia de la Resolución aprobada, diploma correspondiente y material bibliográfico sobre la temática abordada.
Recordamos que el nombre de la distinción hace referencia a Malala Yousafzai, quien nació en Pakistán y pese a ser solo una adolescente se ha convertido en un símbolo mundial de la libertad, de la igualdad de la mujer y del acceso a la educación, recibiendo en 2014 el Premio Nobel de la Paz.
